Hatay Depremzede Derneği’nin raporu eğitimdeki sorunları ortaya çıkardı: Öğrenciler işçi oldu

Ayrıca merkezi sınav anlayışının da eğitimde yeni sorunlara neden olduğu vurgulandı. ",. Raporda; “2023-2024 eğitim öğretim yılı başında yayınlanan yönetmelikle çocuklarımızın kamusal eğitim hakkından sorumlu olan MEB bu sorumluluğunu yerine getirmek yerine deprem bölgesindeki öğrencilerin örgün eğitim dışına çıkabilmesine neden olacak yönetmelikler düzenlemiştir” denildi. Hatay’daki öğrencilerin Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) aracılığıyla işçiliğe yönlendirildiği belirtildi. Hatay’da eğitim faaliyetlerinin konteynerlerde sürdürüldüğü belirtilirken, elektrik kesintilerinden kaynaklı ısınma ve aydınlatma sorunların yaşandığı kaydedildi. Hatay’da ikili eğitim sisteminin arttığı vurgulanırken, bu nedenle sınıf nüfusunun arttığı ve okulların gün aydınlanmadan başlayıp geç saatte karanlıkta bitmesi nedeniyle çocukların can güvenliği sorununu daha da arttığı belirtildi. Bunun yanı sıra öğretmen ve öğrencilerin ücretsiz ulaşım, yemek ve psikososyal destek taleplerinin de farklı gerekçelerle reddedildiği bildirildi. ‘Türkiye Koruma Sektörü İhtiyaç Analizi’ anketini cevaplayan ailelerden yüzde 21,8i çocuklarından hiçbirinin deprem sonrasında okula gitmediğini söylemektedir. Söz konusu veriler şöyle:“. Söz konusu raporda Hatay’da eğitim-öğretim faaliyetinin başlamasına ilişkin açıklamaların gerçi yansıtmadığı belirtildi. Yıkımın en fazla olduğu Antakya ilçesinde depremden önce öğrenci sayısı 120 bin civarı iken şu an 70 bin civarında, Defne ilçesinde ise depremden önce öğrenci sayısı 36 bin iken şu an 28 bin civarındadır. Hatay Depremzede Derneği’nin 6 Şubat depremlerine ilişkin raporunda bölgedeki eğitim sorunları da işlendi. ”11 bin derslik kullanılamıyorRaporda, depremin ardından Hatay’da 936 okulun kullanılmaz halde olduğu belirtilerek, 11 bin 738 dersliğin de aynı durumda olduğu açıklandı. Haziran 2023’te yapılan bir ankette deprem öncesinde çocukların yüzde 93ünün okula devam ettiği belirtilirken deprem sonrasında okula devam etme oranı yüzde 10a geriledi. Rapordaki verilere göre; öğretmenlere okullara erişim ve kalıcı, güvenli barınma olanakları sağlanmadığı, yeterli ve düzenli psikolojik desteğin verilmediği ve maddi desteğin sağlanamadığı işlendi",Hatay Depremzede Derneği’nin 6 Şubat depremlerine ilişkin raporu deprem bölgesindeki eğitim sorunlarını ortaya çıkardı. Devamsızlıklar arttıRaporda deprem öncesi ve sonrasında öğrencilerin devam oranları da açıklandı. . . Depremden sonra Hatay’da okula devam eden öğrencilerin oranının yüzde 10 olduğu kaydedilirken, öğretmenlere de gerekli desteğin sağlanamadığı bildirildi. Çocuklar işçi olduDerneğin raporda deprem bölgesinde Mesleki Eğitim Merkezleri’nin (MESEM) arttığına işaret edilerek, “Örgün eğitim dışına çıkma riski olan öğrencilerin MESEMlere geçebileceğinin düzenlendiği diğer bir yönetmelikle de çocuk işçilik teşvik edilmiş, deprem bölgesindeki, Hataydaki çocuklarımızın okullarını terk etmelerine sebep olmuştur” ifadeleri kullanıldı. Öğretmenler unutulduÖğrencilerin yaşadığı sıkıntıların yanı sıra öğretmenlere ilişkin sorunların da giderilmediği raporda işlenen diğer bir konu oldu. Tüm çocuklarımın okula gittiğini söyleyen ailelerin oranı ise yüzde 61,9dur.

Hatay Depremzede Derneği’nin raporu eğitimdeki sorunları ortaya çıkardı: Öğrenciler işçi oldu

. Hatay’da ikili eğitim sisteminin arttığı vurgulanırken, bu nedenle sınıf nüfusunun arttığı ve okulların gün aydınlanmadan başlayıp geç saatte karanlıkta bitmesi nedeniyle çocukların can güvenliği sorununu daha da arttığı belirtildi. Bunun yanı sıra öğretmen ve öğrencilerin ücretsiz ulaşım, yemek ve psikososyal destek taleplerinin de farklı gerekçelerle reddedildiği bildirildi. . Hatay Depremzede Derneği’nin 6 Şubat depremlerine ilişkin raporunda bölgedeki eğitim sorunları da işlendi. Söz konusu raporda Hatay’da eğitim-öğretim faaliyetinin başlamasına ilişkin açıklamaların gerçi yansıtmadığı belirtildi. Raporda; “2023-2024 eğitim öğretim yılı başında yayınlanan yönetmelikle çocuklarımızın kamusal eğitim hakkından sorumlu olan MEB bu sorumluluğunu yerine getirmek yerine deprem bölgesindeki öğrencilerin örgün eğitim dışına çıkabilmesine neden olacak yönetmelikler düzenlemiştir” denildi. ",. Söz konusu veriler şöyle:“. Öğretmenler unutulduÖğrencilerin yaşadığı sıkıntıların yanı sıra öğretmenlere ilişkin sorunların da giderilmediği raporda işlenen diğer bir konu oldu. Ayrıca merkezi sınav anlayışının da eğitimde yeni sorunlara neden olduğu vurgulandı. Devamsızlıklar arttıRaporda deprem öncesi ve sonrasında öğrencilerin devam oranları da açıklandı. ”11 bin derslik kullanılamıyorRaporda, depremin ardından Hatay’da 936 okulun kullanılmaz halde olduğu belirtilerek, 11 bin 738 dersliğin de aynı durumda olduğu açıklandı. Yıkımın en fazla olduğu Antakya ilçesinde depremden önce öğrenci sayısı 120 bin civarı iken şu an 70 bin civarında, Defne ilçesinde ise depremden önce öğrenci sayısı 36 bin iken şu an 28 bin civarındadır. Hatay’daki öğrencilerin Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) aracılığıyla işçiliğe yönlendirildiği belirtildi. Depremden sonra Hatay’da okula devam eden öğrencilerin oranının yüzde 10 olduğu kaydedilirken, öğretmenlere de gerekli desteğin sağlanamadığı bildirildi. Hatay’da eğitim faaliyetlerinin konteynerlerde sürdürüldüğü belirtilirken, elektrik kesintilerinden kaynaklı ısınma ve aydınlatma sorunların yaşandığı kaydedildi. Çocuklar işçi olduDerneğin raporda deprem bölgesinde Mesleki Eğitim Merkezleri’nin (MESEM) arttığına işaret edilerek, “Örgün eğitim dışına çıkma riski olan öğrencilerin MESEMlere geçebileceğinin düzenlendiği diğer bir yönetmelikle de çocuk işçilik teşvik edilmiş, deprem bölgesindeki, Hataydaki çocuklarımızın okullarını terk etmelerine sebep olmuştur” ifadeleri kullanıldı. Haziran 2023’te yapılan bir ankette deprem öncesinde çocukların yüzde 93ünün okula devam ettiği belirtilirken deprem sonrasında okula devam etme oranı yüzde 10a geriledi. ‘Türkiye Koruma Sektörü İhtiyaç Analizi’ anketini cevaplayan ailelerden yüzde 21,8i çocuklarından hiçbirinin deprem sonrasında okula gitmediğini söylemektedir. Rapordaki verilere göre; öğretmenlere okullara erişim ve kalıcı, güvenli barınma olanakları sağlanmadığı, yeterli ve düzenli psikolojik desteğin verilmediği ve maddi desteğin sağlanamadığı işlendi",Hatay Depremzede Derneği’nin 6 Şubat depremlerine ilişkin raporu deprem bölgesindeki eğitim sorunlarını ortaya çıkardı. Tüm çocuklarımın okula gittiğini söyleyen ailelerin oranı ise yüzde 61,9dur.